De leerlingen spelen het spel ‘wie is het’. Ze moeten zo raden om welke groep het gaat. Aan de hand van de vragen die de leerlingen stellen bij het spel worden kenmerken van een groep besproken. Doelstellingen Terrein: samenleven Terreindoel 1: toelichten wat het betekent om bij een groep en/of Lees meer…
Resultaten van onderzoekslab Aansluitend bij het VLINDER-project hebben we een educatief leerpad uitgewerkt via Google Sites voor leerlingen van de eerste graad secundair onderwijs. De volgende thema’s komen aan bod: weer, klimaat, rekenen met het weerstation, het technische systeem achter het weerstation en biodiversiteit. Verder zijn er ook volgende verdiepingsmogelijkheden Lees meer…
Talentgerichte workshops en een digitaal platform om de verbondenheid tussen leerlingen op ‘t Kiel te verhogen Om te werken aan de verbondenheid tussen OKAN- en niet-OKAN-leerlingen is er samen met KRAS jeugdwerk beslist om workshops rond verbondenheid, gebaseerd op de pijlers van Spelend Leren, te organiseren voor de leerlingen van Lees meer…
Wonen – bouwen – leven Deze multidisciplinaire leerwandeling is ontwikkeld voor een breed publiek. Zowel toeristen als leerlingen van de eerste graad secundair onderwijs worden aangesproken. Toeristen gebruiken voornamelijk de Erfgoedapp, leerlingen gebruiken eerder de vakoverschrijdende werkbundel. In deze werkbundel komen verschillende vakken aan bod zoals geschiedenis, godsdienst, Nederlands, aardrijkskunde Lees meer…
Educatief lessenpakket omtrent plastics. Het woord ‘plastic’ heeft doorheen de jaren een negatieve connotatie gekregen o.i.v. de media. Iedereen wordt overspoeld met artikels waarin plastic vanuit een negatief aspect bekeken wordt, leerlingen zijn hier geen uitzondering op. Het is uiteraard belangrijk dat iedereen voldoende gesensibiliseerd wordt om bewust met plastic Lees meer…
Sensibiliseren omtrent (kans)armoede. Ons lespakket heeft als doel de onwetendheid van de leerlingen omtrent(kans)armoede aan te pakken en hen te sensibiliseren. We willen hen niet enkel wijzen op (kans)armoede in Vlaanderen, maar we hebben ook opdrachten ontworpen die hen aanzetten om actie te ondernemen. Bovendien willen we hen laten ervaren Lees meer…
Dit lesmateriaal bevat een website waarin de leerlingen via opdrachten een boekverslag maken over het boek ‘De poppenmaker van Krakau’ van R.M. Romero. Er komen drie literaire bouwstenen aan bod: personages, ruimte en thema. De website biedt per bouwsteen een opdracht aan, waarna een kort stukje theorie volgt. Er zijn Lees meer…
Dit lesmateriaal bevat een website waarin de leerlingen via opdrachten de theorie van de zinsdelen herhalen. De zinsdelen die aan bod komen zijn de persoonsvorm, het onderwerp, het gezegde (wwg en nwg), de voorwerpen (lv, mv, vzv, hv) en de bijwoordelijke bepaling. De website biedt per onderdeel een reeks opdrachten Lees meer…
In deze lessenreeks leer je de verschillende voorstellingswijzen lezen, gebruiken en zelf opstellen. Je leert wat centrummaten en spreidingsmaten zijn en je leert deze ook berekenen. Tot slot leer je hoe je zelf een statistisch onderzoek kan uitvoeren. Doelstellingen Leerplandoelen Eindtermen 1ste graad A-stroom: Competenties inzake wiskunde, exacte wetenschappen en Lees meer…
Dit lesmateriaal bevat een digitaal leerpad waarbij de leerlingen al spelenderwijs inzicht verwerven in de verschillende transformaties van het vlak : spiegelingen, verschuivingen en draaiingen. De leerlingen worden daarbij uitgedaagd om aan de hand van enkele tips in verschillende kamers een dader, een motief en een locatie van het corona-vaccin Lees meer…