Tijdens ons project hebben we thema’s wereldoriëntatie (1e graad) verrijkt met augmented en virtual reality. Een onderwijsproject door derdejaarsstudenten Lager Onderwijs | Innovaties in onderwijs Voor het vak ‘Innovaties in het onderwijs’ hebben wij gewerkt rond het thema digitalisering in het onderwijs (VR-AR). In samenwerking met Vrije Basisschool (W)Onderwijs uit Herentals en Gemeentelijke Lees verder…
Het doel van dit onderzoek was om na te gaan of de betrokkenheid en motivatie van de leerlingen verhoogt wanneer de leerlingen werken met Scrum. Uit de literatuur blijkt dat dit zorgt voor een verhoogde betrokkenheid. Een onderwijsproject door derdejaarsstudenten Lager Onderwijs | Innovaties in onderwijs Wat als … Scrum de nieuwe Lees verder…
In this project an international group of students implemented STEAM education in three primary schools and investigated its impact on the motivation of the pupils. We found a clear increase in intrinsic motivation for STEAM education in boys, for girls however we could find no significant change in motivation. An Lees verder…
In samenwerking met partnerschool de Zevensprong te Dessel, ontwikkelden wij een project om leerjaardoorbrekend te werken binnen STEM. Om ons onderzoek te kunnen starten, hebben wij een uitgebreid literatuuronderzoek uitgevoerd en goede praktijkvoorbeelden geobserveerd.. Vanuit deze bronnen hebben we een antwoord geformuleerd op de onderzoeksvraag die luidt als volgt: “We Lees verder…
Basisschool de Pagadder uit Lichtaart zet al een aantal jaren in op leesplezier. Daartoe werkten zij al verschillende initiatieven uit. Toch stel(d/l)en zij vast dat sommige kinderen nog steeds niet graag lezen. Dat was voor ons het vertrekpunt om een antwoord te vinden op de vraag of digitale tools een Lees verder…
Op aanvraag van Thomas More Vorselaar en partnerschool ‘De Parel’ in Lichtaart zijn we op zoek gegaan naar een manier om leerjaardoorbrekend te werken binnen muzische vorming. Na het inlezen van literatuur en enkele schoolbezoeken hebben we een systeem uitgewerkt voor acht maanden. De leerlingen worden wekelijks verdeeld in leerjaardoorbrekende Lees verder…
Wij hebben onderzoek gedaan binnen het Erasmus+ project UTOPIA 2019-1-BE02-KA201-060343. Dit is een samenwerking tussen 7 verschillende landen. Thomas More Kempen is hier ook een belangrijke schakel in, vandaar dat wij als studenten aan dit project hebben mogen meewerken.Onze onderzoeksvraag luidde als volgt: Wat is de beste manier om lessen Lees verder…
Scrum was vroeger vooral een houvast in de IT en Software-wereld, maar wordt de laatste jaren ook meer ingezet in andere contexten zoals het onderwijs. Wij wilden dan ook graag onderzoeken welke effecten de Scrum-methode heeft op de samenwerking van de leerlingen in de derde graad in het overwegend frontaal Lees verder…
Vorig jaar onderzochten enkele studenten van Thomas More Kempen het effect van geïntegreerd programmeeronderwijs in Scratch op de leermotivatie en betrokkenheid van leerlingen van de tweede graad. Dit jaar hebben wij een ander aspect onderzocht, namelijk het effect van geïntegreerd programmeeronderwijs op het leerrendement op vlak van taal bij lagereschoolkinderen Lees verder…
3 jaar geleden ontwierpen DoorElkaar, KunstInZicht en Cultureel centrum de Warande een project genaamd ‘wereldklassen’.Het project wordt gebruikt om in te zetten op het bewust omgaan met diversiteit in een schoolteam. Tevens is het ook een methodiek om in de klas met de leerlingen en verder met de ouders aan Lees verder…