(H)oogverblindend landschap

Educatieve pakketten In samenwerking met het regionaal landschap de Voorkempen hebben wij onderzocht hoe kinderen landschappen lezen. Vanuit dit probleem hebben wij volgend onderzoeksdoel- en vraag opgesteld. Wij hebben onderzocht hoe kinderen naar landschappen kijken omdat wij wilden weten hoe wij dit konden versterken. Ons doel was een educatief pakket Lees meer…

Kleuterrondleiding kasteel De Renesse

Kleuterrondleiding Voor ons praktijkonderzoek werkten we samen met kasteel ‘de Renesse’. De organisatie wou graag een kleuterrondleiding aanbieden waarin er gewerkt wordt aan de ontwikkelingsdoelen. Hiervoor hadden de gidsen zelf niet voldoende expertise. Wij kozen ervoor om de focus te leggen op erfgoededucatie. Door hier op in te zetten krijgen Lees meer…

Krachtige leeromgeving van binnen naar buiten brengen.

Outdoor education: speelplaats We hebben samengewerkt met bassischool Heieinde te Vosselaar. Het praktijkprobleem is dat er momenteel veel kleuters op een kleine speelplaats moeten spelen. Ze willen de krachtige leeromgeving van in de klas naar buiten brengen, waarbij de kleuters zelfstandig kunnen spelen. Hierbij willen ze het zelfontdekkend leren centraal Lees meer…

Into the woods of time

Een outdoorreis door de radioactiviTIJD voor tien- tot twaalfjarigen in samenwerking met NIRAS. Een outdooractiviteit met als thema ‘radioactiviTIJD’ voor tien- tot twaalf-jarigen in samenwerking met NIRAS. Hiervoor ontwikkelden we een workshop voor scholen en een activiteit voor gezinnen die naar Tabloo komen. Het onderzoek NIRAS kwam met het verzoek Lees meer…

Guidance in inquiry-based learning

UTOPIA- Sharing knowledge We wanted to see if 9-years-old children can find good questions and do a research on their own or if they need more guidance during inquiry-based learning. We did 2 lessons with different types of guidance to see which type is the best for the 9-years-old children. Lees meer…